A PEDAGOGIA UNO

A pedagogia UNO aspira à formação da pessoa. Formar significa desenvolver valores e competências. A partir de problemas pertinentes, seus valores e competências, a pessoa irá buscar a informação adequada e a transformará em aprendizagem, em conhecimento e em criação.

A interação construtiva é, por excelência, a metodologia da pedagogia UNO. Essa interação é uma forma, uma técnica e uma disposição ética para transformar a aula tradicional em um ambiente de aprendizagem, um espaço onde acontecem coisas. É uma prática que cultiva valores e desenvolve competências.

Valores

• Dignidade. Quando o aluno apresentar ideias próprias à sua maneira, recorrendo aos recursos de que dispõe. Os problemas pertinentes afetam o corpo e o acervo do estudante, suas disposições e presunções, criando espaços e tempos para que isso aconteça.

• Participação. A dignidade se concretiza, entre outras formas, como participação. O aluno se percebe como integrante legítimo e respeitado de um grupo que conhece.

• Solidariedade. Confrontar um problema em grupo, em equipe, supõe cooperação, colaboração, apoio mútuo.

• Diversidade. A necessidade e a aceitação do outro, que não é igual a mim, seja em aparência, crenças, costumes, maneira de falar.

• Continuidade com a natureza. Considerar os problemas nos contextos em que ocorrem. Contextos que implicam clima, flora, fauna, água, luz, evolução, devendo-se sempre destacar esses fatores.

Competências

• Verbalizar oralmente e por escrito seu estado de ânimo.

• Comunicar-se oralmente e por escrito em graus crescentes de complexidade: perante uma pessoa, um grupo, uma clase, em uma publicação.

• Comunicar-se oralmente e por escrito em Inglês.

• Argumentar e contra-argumentar em discussões; trocar comunicações; raciocinar.

• Decidir com base em consenso ou consultas.

• Ler textos de diferentes gêneros ao pesquisar ou preparar uma apresentação.

• Apropriar-se do formato hipertextual e não linear da comunicação digital.

• Apropriar-se da linguagem multimidiática que integra textos verbais escritos ou narrados, imagens estáticas e em movimento, cores e sons, recursos que possibilitam maior deleite e diversão, além da descoberta de outras realidades.

• Aceitar o Outro virtual e deleitar-se com ele. Um Outro que às vezes surge disfarçado, às vezes regularmente, despertando a amizade ou o amor, o ódio ou a aflição, o congraçamento ou a fuga.

• Compreender, aceitar uma comunidade e usufruir dela em diferentes níveis. Desde um grupo real, próximo, rotineiro, com sua beleza inigualável, até um grupo com o qual se mantém encontros esporádicos, quase fortuitos, ao qual se é fiel e com o qual se compartilham intereses comuns.

• Resolver problemas e procurar soluções individualmente ou em equipe.

• Pesquisar o ambiente, buscando informações em livros ou na internet para problemas específicos.

• Desenvolver capacidade de expressão artística para comunicar a um grupo proposiçoes ou criações.

• Prever eventos com a ajuda da Matemática.